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Unterricht

Schulentscheid

 

Vorlesewettbewerb der 6. Klassen: Schulentscheid 2022

Wer schon immer einmal wissen wollte, was passiert, wenn Puma-Menschen-Wesen in einem Kaufhaus unterwegs sind, warum es besser ist, sich in der Schule der magischen Tiere lieber nicht in den „Keller des Grauens“ zu verirren, weshalb die antike römische und griechische Götterwelt sich in unserer modernen Alltagswelt breitmacht, wie gefährlich das geheimnisvolle Computerspiel „Erebos“ ist, wie spontan Familien-Urlaubspläne über den Haufen geworfen werden können oder warum auf dem Reiterhof Eulenburg geheimnisvolle Gestalten unterwegs sind, der war bei unserem diesjährigen Schulentscheid im Vorlesewettbewerb der 6. Klassen genau richtig.

Wie es gute, jahrzehntelange Tradition ist, findet unser Schulentscheid in der benachbarten Stadtbücherei statt. So trafen sich die Klassenbesten im Gartensaal, um dort in gemütlicher Atmosphäre aus ihren Bücher-Favoriten vorzulesen. Herr Ilse hatte mit dem Team der Stadtbücherei alles liebevoll vorbereitet. Die Jury (Herr Emser, Herr Ilse und Frau Gröhn) erlebte wieder einmal einen spannenden Wettbewerb, bei dem auch dieses Jahr mit einem „Stechen“, dem Vorlesen aus einem unbekannten Buch, erst endgültig der Schulsieger ermittelt wurde.

Wir gratulieren Moritz Marks aus der Klasse 6b! Er wird die Dahlmannschule in der nächsten Wettbewerbsrunde vertreten. Wir drücken ihm die Daumen!

Auf den 2. Platz kam Marie Böttcher aus der 6c, den 3. Platz belegten Charlotte Frank aus der 6a und Leni Börner aus der 6b. Außerdem haben Finja Horn (6d), Thiago Bahl (6d) und Taiyo Rieken (6c) gezeigt, dass sie hervorragend vorlesen können. Ihnen allen danken wir für ihren Einsatz!

Und unser besonderer Dank gilt wie immer dem Team der Stadtbücherei für die tolle Zusammenarbeit!

Sigrid Gröhn (Fachschaftsvorsitz Deutsch)

1. Bild 5.12.2022 mit Büchern   Foto S. Gröhn

2. Bild 5.12.2022   Foto S. Gröhn 

Lesung von Rainer Rudloff

 

Spannende Performance in der Stadtbücherei

Die Schüler*innen der 6c und der 5a durften am 16.11. aus vier Büchern, die verhüllt vorne standen und von Rainer Rudloff durch einen kurzen, prägnanten Vortrag vorgestellt wurden, zwei für die Lesung selbst auswählen.  Dann schlüpfte der Schauspieler mithilfe weniger Utensilien in die entsprechende Literatur – als Superheld, sprechender Hund, Klassen-Mobber, Drache, Hobbit, ...Das Programm war eine Mischung aus bewährten Klassikern und frischen, neuen Büchern mit Tiefgang.  Der Schauspieler zog uns mit seinem Auftritt alle in seinen Bann.

Am Schluss gab es für alle Kinder Autogrammkarten mit einer tollen Liste von Buch-Empfehlungen auf der Rückseite. Die Kinder haben sich sehr darüber gefreut.
 

 

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Stadtbücherei Rainer Rudloff 16.11.2022 (14)

Fotos und Text: S. Gröhn

Schulentscheid Vorlesen

Spannender Schulentscheid im Vorlesewettbewerb der 6. Klassen

Es wurde wieder einmal richtig spannend im Vorlesewettbewerb der 6. Klassen!

Und es ist bei uns schon seit vielen Jahrzehnten eine besondere Tradition, dass wir die Gastfreundschaft der Stadtbücherei genießen und uns dort treffen, um den Schulsieger / die Siegerin zu ermitteln.

Aus den 6. Klassen traten dieses Jahr an:
Charlotte Lembke (6a), Maya Jenckel und Conrad Wesche (6b), Mia Stutzke und Luis Zempel (6c), Lelia Dombrowski und David Marey Veiga (6d) sowie Frida Ehwalt und Antoni Lorenz (6e).

Vorlesewettbewerb 2021

Sie alle haben gezeigt, dass sie hervorragend vorlesen und damit uns Zuhörer mit der besonderen Stimmung der von ihnen ausgewählten Geschichten einfangen können. So machten sie es der Jury nicht gerade leicht, aber das ist ja auch der Reiz dieses Wettbewerbs. Schließlich kamen Maya, Mia, Conrad und Luis ins Stechen und mussten auch noch einen unbekannten Text vorlesen.

Am Ende stand es dann fest: Conrad Wesche ist unser Schulsieger! Herzlichen Glückwunsch! Er wird die Dahlmannschule in der nächsten Runde des Wettbewerbs vertreten. Wir drücken ihm die Daumen!

Herzlichen Dank an Herrn Ilse von der Stadtbücherei, der die Jury (Frau Gröhn, Herr Emser, Frau Borchardt, Frau Seedler) wieder einmal tatkräftig und fachmännisch unterstützt hat. Und unser Dank gilt dem Team der Stadtbücherei, dass der Schulentscheid immer allein schon durch den Ort zu etwas ganz Besonderem wird!

Sigrid Gröhn
(Vorsitzende der Fachschaft Deutsch)

gemeinsame Neuerscheinung

Ein gutes Mittel gegen Tristesse im Corona-Lockdown:

Dahlmannschülerinnen schreiben für das Buch zum Klimawandel

„In einem Buch erzählen Schüler*innen aus dem Kreis Segeberg, wie sie den Klimawandel und die Kämpfe um Klimaschutz erleben. Könnt Ihr manchmal riechen, fühlen, sehen ..., dass sich das Klima verändert? Oder ist Klimawandel für Euch eine abstrakte Bedrohung? Seid Ihr für Klimaschutz aktiv? Diskutiert Ihr zuhause darüber? Oder geht Euch das Thema auf den Wecker? - Zu vielen Texten wird es Illustrationen geben, auch sie werden von Schüler*innen gemacht. Das Buch erscheint zum Jahreswechsel 2020/21 in schöner Aufmachung bei Books On Demand.“

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Mit diesen Informationen beschrieb die Profi-Autorin Daniela Herzberg ein Projekt für die Segeberger Schulen, das von der Kulturbeauftragten des Kreises Segeberg, Antje Wilkening, 2019 ins Leben gerufen worden war.  (Artikel in SZ und LN)

Bei uns an der Dahlmannschule konnten Sigrid Gröhn und Olaf Repenning Schülerinnen aus ihren Deutsch-Klassen des 9. Jahrgangs für dieses Projekt gewinnen. Im Frühjahr 2020 begann das Projekt mit Schreib-Workshops, in denen Daniela Herzberg zeigte, wie man professionell Texte aller Art verfasst. Wegen des Lockdowns ab März 2020 fanden die gesamte Koordination durch die Fachschaftsleitung und alle Workshop-Treffen online statt: per Video-Konferenz, E-Mail und Telefon.

Und die Mühe hat sich gelohnt! Alexandra Brakk, Carlotta Ehwalt, Emily Miller, Thalia Onat, Emma Sanne und Martje Wriedt schrieben so packende Texte, dass alle ihre eingereichten Manuskripte von der Jury für das Buch ausgewählt wurden.

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Als das Buchprojekt im September 2020 in der Remise in einer Ausstellung vorgestellt wurde, beteiligten sich die Dahlmannschülerinnen an der Öffentlichkeitsarbeit. Carlotta, Emma und Thalia nahmen an den Presseterminen teil; Carlotta und Thalia waren aktiv bei Audioaufnahmen von ausgewählten Texten in einer Endlosschleife.

Mittlerweile ist das Buch „Zeitzeug*innen des Klimawandels“ veröffentlicht, und alle Beteiligten freuen sich, dass das Projekt so erfolgreich gelaufen ist. Die Zusammenarbeit mit Daniela Herzberg und Antje Wilkening hat hervorragend geklappt. Vor allem danken wir unseren Schülerinnen für ihre Kreativität und ihren Einsatz!

Sigrid Gröhn

(Leitung der Fachschaft Deutsch)

 

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Die entstandenen Texte der Schüler*innen aus der Schreibwerkstatt sollten mit Illustrationen verbildlicht werden. Und so fand für das Kunstprofil im Oktober 2020 ein Workshop statt, in dem unter Anleitung von Julia Kaergel (einer Illustratorin/Künstlerin aus der Nähe von Plön) mit verschiedenen Techniken, z.B. Wörter aus dem Klima ABC gestaltet wurden.

Natürlich war auch genug Zeit um neugierige Fragen zu stellen und so entstand eine sehr fruchtbare und kreative Atmosphäre. Das sieht man den Ergebnissen auch an und es ist für die Schüler*innen ein tolles Ergebnis, in einem so schönen und aufrüttelnden Buch veröffentlicht zu sein.

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Text: F. Pertus

En Wettbewerb up Plattdütsch

Schulentscheid: Vorlesewettbewerb

„Schölers leest Platt“

„Leve Schölers, nu geiht dat wedder los!“, hieß es nach den Herbstferien. Und das war leichter gesagt als getan. Denn einen niederdeutschen Text vorlesen – das kann nicht jeder. Daher freuen wir uns sehr, dass eine ganze Reihe von  Schülern und Schülerinnen sich trauten, die Tür zur plattdeutschen Welt zu öffnen,  und sich auf die Texte des diesjährigen Wettbewerbs einließen.

Wir gratulieren den Besten der Klassen: Marie Anhanlt (5a), Victoria Witt (5b), Lili Lemburg (5c), Katharina Haas (5d), Emma Belz (6b), Marlon Lemberger (6d), Henry Petersen (6e), Joris Staschewski (7b), Paul Stegelmann (8b), Merle Santen (8c) und Emma Sanne (9d)!

Und dann kam es am 10. Januar zu einem spannenden  Schulentscheid.

Unsere Schulsiegerin in der Altersgruppe der 5. bis 7. Klassen ist Marie Anhalt aus der 5a. In der Gruppe der 8. bis 10. Klassen hat Paul Stegelmann aus der 8b gewonnen. Herzlichen Glückwunsch!

Die Jury (Frau Gröhn, Herr Repenning und unser ehemaliger Schüler und Landessieger Jarko Haaks) wünscht den beiden viel Glück und Erfolg in der nächsten Runde dieses besonderen Wettbewerbs!

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Bericht und Fotos: S. Gröhn

(Fachschaftsvorsitz Deutsch)

Superkraft Vorlesen

Alle Jahre wieder…

in der Adventszeit findet auch in der Dahlmannschule der Schulentscheid im Vorlesewettbewerb der 6. Klassen statt. Trotz der besonderen Bedingungen in dieser Corona-Zeit war es auch dieses Mal möglich, den Wettbewerb in der Bad Segeberger Stadtbücherei durchzuführen.

Am „WortOrt“ im „Gartensaal“ der Stadtbücherei hatten Frau Terheyden-Breffka (Leiterin der Stadtbücherei) und Herr Ilse alles liebevoll vorbereitet, und so konnten die jungen Vorleser und Vorleserinnen in entspannter Atmosphäre aus ihren spannenden, lustigen und auch geheimnisvollen Geschichten vorlesen.

Dieses Jahr traten folgende Klassensieger/-innen an: Béla Pein und Josefine Baier aus der 6a, Victoria Witt aus der 6b, Matti Lüth und Hedda Lore Koenig aus der 6c sowie  Michel Rehder und Frida Düll aus der 6d. Wir danken allen für ihren Einsatz beim Wettbewerb! Es war eine große Freude, ihnen beim Vorlesen zuzuhören.

2020   Vorlesewettbewerb

Nach dem Lesen aus den eigenen, mitgebrachten Büchern musste es auch dieses Jahr ein Stechen mit dem Vorlesen aus einem unbekannten Buch geben, bis der Sieger feststand. Unser Schulsieger ist Béla Pein. Herzlichen Glückwunsch! Auf den weiteren Plätzen folgen Michel Rehder, Josefine Baier und Frida Düll.

Nun drücken wir alle Béla für die nächste Runde des Wettbewerbs die Daumen.

Herr Repenning und ich danken dem Team der Stadtbücherei für die Gastfreundschaft und ganz besonders Herrn Ilse für die außerordentlich angenehme und fachkundige Zusammenarbeit in der Jury!

Text und Fotos: S. Gröhn (Fachvorsitz Deutsch)

Klasse 5d in der Stadtbücherei

Die Stadtbücherei ist ein besonderer Glücksfall für die Dahlmannschule!

Direkt nebenan, nur ein paar Schritte entfernt, bietet sie unseren Schülerinnen und Schülern mit den unterschiedlichsten Medien einen riesigen Fundus, der schnell erreichbar ist.

Immer im ersten Halbjahr des neuen Schuljahres besuchen unsere neuen 5. Klassen im Rahmen des Deutschunterrichts die Stadtbücherei.

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Sie bekommen eine fundierte Einführung in die Systematik und erfahren alles, was man wissen muss, um die Bücherei sicher und gewinnbringend für die Schule und privat zu nutzen.

Auch dieses Mal hatte Frau Terheyden-Breffka, unterstützt von Frau Anders, ein interessantes und abwechslungsreiches Programm vorbereitet, mit dem zum Beispiel die Kinder der Klasse 5d am vergangenen Freitag (30.8.19) selbst spielerisch die Bücherei erkunden konnten und übten, Fragen zu den unterschiedlichsten (schulischen) Themenkreisen und Büchern zu beantworten.

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Natürlich gab es dann am Schluss die neuen Bibliotheksausweise, sodass man sich auch gleich etwas ausleihen konnte. Einige Kinder wären am liebsten noch länger im „WortOrt“ geblieben, um sich gemütlich zum Lesen zurückzuziehen…

Wir danken Frau Terheyden-Breffka und ihrem Team für die nette Gastfreundschaft und die tolle Zusammenarbeit!

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Text und Fotos: S. Gröhn (Fachschaftsvorsitz Deutsch)

 

Vorlesewettbewerb 2019

Vorlesewettbewerb der 6. Klassen

Schulentscheid am 5.12.2019

 

Henry Petersen, 6e, ist unser Schulsieger! Herzlichen Glückwunsch!

Seit über 60 Jahren nimmt die Dahlmannschule am Vorlesewettbewerb für die 6. Klassen teil. Und wie schon seit Jahrzehnten durften wir unseren Schulentscheid wieder in den Räumlichkeiten der Stadtbücherei durchführen. Unsere Jury (Frau Gröhn, Frau Thomsen) wurde  auch dieses Mal vom Team der Stadtbücherei (Frau Terheyden-Breffka, Herr Else) fachkundig unterstützt.

Es trafen sehr gute Vorleser/innen aus unseren 6. Klassen an, und die Konkurrenz war so stark, dass ein Stechen mit einem unbekannten Buch stattfinden musste. So kam es am Schluss zu folgender Reihenfolge:

1. Henry Petersen, 6e

2. Johanna Schlenke, 6e

3. Leni Belda Fernandes, 6d

4. Mohammed Jalloul, 6b

Die anderen Klassensieger/innen sind Jan-Henrik Linke, 6a, Pauline Piechotta, 6b, Jule Ullmann, 6c, Phileas Dombrowski, 6c und Robin Scholz, 6d. Wir gratulieren!

Und wir danken Frau Terheyden-Breffka und Herrn Else für die liebevolle Betreuung und tatkräftige Unterstützung bei diesem traditionsreichen Wettbewerb! 

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Text und Fotos: S. Gröhn

Volleyballturnier der 7. Klassen

 

Am 3.5.2023 kam es zwischen den Volleyballteams der 7. Klassen zum großen Showdown in der Sporthalle. In der 7. und 8. Stunde ging es darum auszuspielen, wer das beste Team der Jungen und Mädchen innerhalb des Jahrgangs stellt. In fairen Partien unter speziellen Regeln, die einen Spielfluss ermöglichten, kristallisierte sich bald heraus, dass die 7e sowohl bei den Jungen als auch bei den Mädchen die besten Teams stellt. Ein Jungen-Team der 7a konnte den zweiten Platz ergattern.

Herzlichen Glückwunsch und vielen Dank für die fairen Wettkämpfe! Organisiert und durchgeführt wurde das Turnier von unseren Lehrkräfte Frau Mucha, Herrn Kruse und Herrn Kerws - als Schiedsrichter fungierten die Schülerinnen und Schüler der 9a.

 

Die Sieger und Siegerinnen der 7e

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Die Zweiplatzierten der 7a und der 7e

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Eindrücke vom Turnierverlauf

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Fotos: A. Mucha
Bericht: S. Diederichsen

 

Schreibwettbewerb - Literaturtage 2023

 

Literaturtage 2023 Bad Segeberg (21. – 23.4.)

Autorenlesung am 23. April im „WortOrt“ der Stadtbücherei Bad Segeberg

Im Rahmen der Literaturtage, die der Verband der Schriftsteller in Schleswig-Holstein e.V. zum ersten Mal bei uns in Bad Segeberg veranstaltete, gab es für unsere Schüler und Schülerinnen eine besondere Möglichkeit, daran teilzunehmen.

Exklusiv nur an der Dahlmannschule fand ein besonderer Schreibwettbewerb statt. Die Schülerinnen und Schüler unserer 9. Klassen waren Anfang des Jahres eingeladen worden, einen Text zu dem Thema „Flaschenpost in die Zukunft“ zu verfassen. Prosa, Lyrik – alles war möglich, der Phantasie waren keine Grenzen gesetzt. Es wurden viele spannende, ergreifende, nachdenklich stimmende und anrührende Texte eingereicht. Dann hatte die Jury, bestehend aus mehreren Profi-Schriftstellern, die Qual der Wahl.

Am Sonntag, dem 23. April 2023, fand nun im „WortOrt“ die Ehrung der besten 10 Beiträge statt. Die Autoren und Autorinnen lasen ihre Texte vor den Gästen vor und erhielten anschließend ihre Urkunden und Preise (1. – 3. Platz: Geldpreise, 4. – 10. Platz: großzügig bemessene Büchergutscheine).

Unsere Sieger und Siegerinnen sind:

1.    Platz: Leo Dirsat (9b)
2.    Platz: Nora Korn (9b)
3.    Platz: Maxim Cirlan (9b)
4.    Platz: Tabea Haffner (9c)
5.    Platz: Alexander Vidal (9d)
6.    Platz: Nele Osbahr (9d)
7.    Platz: Titus Daniel (9b)
8.    Platz: Leon Hein (9c)
9.    Platz: Jana Seibel (9a)
10.  Platz: Lucia Ritter (9b)


Wir danken allen Beteiligten für ihren tollen Einsatz und gratulieren den Gewinnern und Gewinnerinnen ganz herzlich!

Sigrid Gröhn
(Fachschaftsvorsitz Deutsch)

 

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Weltfrauentag

 

Wenn es auf dieser Welt nur 1.000 Mädchen gäbe, würden 138 nicht zur Schule gehen und mehr als 200 Mädchen würden als Kind verheiratet werden.

(Quelle: World Vision Heft: Gemeinsam stark für Kinder. Frühjahr 2023, S. 11).
 
Seit 1911 wird am Weltfrauentag am 8. März jährlich auf Frauenrechte aufmerksam gemacht und die Gleichstellung der Geschlechter gefordert.

Schülerinnen und Schüler der DMS beteiligten sich in diesem Jahr an kleinen Mitmach-Aktionen und beschäftigten sich mit Frauen, die ihrer Meinung nach ein Vorbild für andere sind. Entstanden ist daraus eine bunte und vielfältige Ausstellung in der Pausenhalle:

 

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Fotos und Bericht: H. Borchardt

 

Brennball

 

Am 16.3. fand zwischen den 5. Klassen der Wettkampf im Brennball statt. Angeleitet von Herrn Brütt und Frau Mucha unterstützten auch fleißige Helfer des Sportheoriekurses des E-Jahrgangs das Turnier. Übersicht der Ergebnisse

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Bilder und Informationen: A. Mucha

Ausstellung "Wie wollen wir leben?" - Kunstprofil E

Ein halbes Jahr wurde das Kunstprofil E von der Frage "Wie wollen wir leben?" begleitet: Auf einer Fahrt zur "documenta fifteen" nach Kassel, bei Rundgängen durch die Stadt, auf den Kalkberg und an den See, bei Besuchen in der Marienkirche, dem Museum "Alt-Segeberger Bürgerhaus" und der Villa Flath. Zunächst ging es dabei um Antworten aus Vergangenheit: Wie wollten die ersten Menschen am Segeberger See leben? Wie könnten die Erbauer der Marienkirche die Frage für sich beantwortet haben, oder die Bewohner des Bürgerhauses und der Villa Flath? Danach folgte eine Auseinandersetzung mit prominenten Beispielen der modernen Architektur - welche Lebensideale verfolgten die Architekten des Jugendstils oder des Bauhaus'?  Schließlich haben die Schülerinnen und Schüler eigene Antworten auf die Frage gefunden. Diese sind in Form von Architekturmodellen, Zeichnungen, Collagen, einem Audiobeitrag und einem Film seit dem 24.3. in einer Ausstellung des Museums "Altsegeberger-Bürgerhaus" zu sehen und zu hören. Die Ausstellung kann bis zum 23. April zu den Öffnungszeiten des Museums oder nach Absprache mit Frau Düwell auch am Vormittag besichtigt werden.

Gestalten - grenzenlos ästhetisch

Das Fach Gestalten

Das Besondere am Wahlpflichtfach „Gestalten“ in Klasse 9 und 10 an der Dahlmannschule ist das fächerübergreifende Projektlernen. Darstellendes Spiel und Kunst arbeiten eng zusammen. Am Ende steht die Aufführung eines Theaterprojektes.

...und was kann man hier lernen?

Wir wollen…

…Theater, Kunst und Musik spielerisch zugänglich machen.

…Freude am Nachahmen und Experimentieren entfachen.

…Lust wecken, sich künstlerisch auszuprobieren, zu produzieren und sich kreativ auszudrücken.

…Spontaneität, Kreativität und Selbstsicherheit fördern.

…Ängste abbauen und Hemmungen lösen.

…Spieltrieb wecken.

…Körper und Geist als Einheit ansprechen.

…kritische Wahrnehmung schulen.

 

Gearbeitet wird in 5 Produktionsbereichen:

1. Körperorientiertes Gestalten (z.B. Pantomime, Schauspiel, Stimmbildung, Bewegungstheater, Maskenspiel …)

2. Figural orientiertes Gestalten (z.B. Figurentheater, Objekttheater, Schwarzes Theater …)

3. Textorientiertes Gestalten (z.B. Lesungen, Dramatische Kurzformen, Sprechtheater, Textcollagen …)

4. Musikorientiertes Gestalten (z.B. Sound-Scapes, Revue, Klangcollagen …)

5. Medial orientiertes Gestalten (z.B. Hörspiel, Videoclip, Fotodokumentation, Computeranimation, Fotoroman, Pausenradio)

Alle Produktionsbereiche werden im Laufe der zwei Jahre thematisiert, in der 10. Klasse wird ein Schwerpunkt gesetzt.

In der 9. Klasse werden Grundfähigkeiten vermittelt (z.B. Schauspiel, Komposition, Bühnenbau, …). Diese werden jedoch nicht isoliert, sondern bereits thematisch eingebunden, sodass im Laufe der 9. Klasse kursinterne oder schulinterne Werkschauen (Kurzprojekte) gezeigt werden.

Im Gestalten-Unterricht findet Lernen immer in Projekten statt. Am Ende der 10. Klasse findet je nach Engagement der SchülerInnen eine öffentliche Präsentation statt oder es kommt zu einer schulinternen oder kursinternen Präsentation.

Der Wahlpflichtkurs ist in der Regel doppelt gesteckt, d.h. zwei LehrerInnen unterrichten parallel den gesamten Wahlpflichtkurs „Gestalten“. Eine Lehrkraft des Darstellenden Spiels arbeitet mit einem Kunstkollegen zusammen.

Diese Rahmenbedingungen ermöglichen den SchülerInnen der Dahlmannschule, die zudem neben der Aula einen eigenen Theaterraum („Studio“) besitzt, sich ästhetisch zu entfalten.

Neben Aula und Studio stehen dem Kurs Kunsträume zur Verfügung.

 

Anforderungen

Anforderungsprofil:

  1. Du führst ein ästhetisches Tagebuch, das deinen Entwicklungsprozess dokumentiert. Dieses wird regelmäßig eingesammelt und bewertet (schriftliche Leistung). Denkbar sind auch schriftlich einzureichende Konzepte, Skizzen, Kompositionen, Szenenideen o.Ä.
  2. Da wir viel im Team arbeiten, musst du zuverlässig sein und gerne mit anderen zusammenarbeiten. Bewertet werden neben der mündlichen Beteiligung am Unterricht spielpraktische Übungen, Bühnenmodelle, Kostümentwürfe o.Ä. als Gruppenarbeit oder auch Einzelleistung.
  3. Du musst dich theoretisch mit Dramentheorien, Regiekonzepten, Theater-, Kunst-, Mediengeschichte auseinandersetzen.
  4. Du kannst die Fähigkeit entwickeln, dich selbst und andere konstruktiv und kritisch zu hinterfragen (Kritikfähigkeit, Feedbackkultur).

 

....und warum überhaupt?

 

Auszug aus dem Lehrplan: Jugendliche erfahren ihre Umwelt mit allen Sinnen und erleben sie mit dem ganzen Körper.

Sie begreifen und begehen die Welt, erproben und variieren ihre Eindrücke im

eigentätigen Gestalten. Diese Lust am Gestalten zeigt sich als menschliches

Grundbedürfnis und Ausdrucksbedürfnis in allen Kulturen. (…)

Mit dem Eintritt in die weiterführende Schule kommen die Kinder in ein Alter, in dem

die spontane Spiel- und Gestaltungsfreude sich verändert und gleichzeitig immer

weniger gefördert, sondern häufig durch Medienkonsum ersetzt wird.

Die Jugendlichen erleben künstlich gestaltete Umgebungen, in denen ihnen genauso künstlich inszenierte Handlungen und menschliche Beziehungen vorgespielt werden.

Sie können sich dieser anonym und perfekt gestalteten virtuellen Welt hilflos

ausgeliefert fühlen, wenn sie nicht kritisch wahrnehmend, spielend und handelnd

erfahren, dass diese von Menschen gemacht und damit auch veränderbar ist.

Die Freude am Gestalten und an der sinnlichen Wahrnehmung und die Erlebnisfähigkeit werden gestärkt, wenn die Jugendlichen gestalterische Mittel und Möglichkeiten kennen lernen und anwenden (vgl. Lehrplan Gestalten, http://faecher.lernnetz.de/faecherportal/index.php?key=2&auswahl=120, 3.11.2014, 18:31, S. 13 ff.).

Der Wahlpflichtkurs Gestalten in Klasse 9/10 greift somit einerseits das künstlerische Gestaltungsbedürfnis der Jugendlichen auf und möchte sie andererseits dazu befähigen, gesellschaftliche Phänomene kritisch zu hinterfragen.

Aufgrund des fächerübergreifenden Lernens haben die SchülerInnen zudem die Möglichkeit, das Arbeiten in künstlerischen Prozessen aus verschiedenen Perspektiven kennen zu lernen.

Die Teilnahme am Wahlpflichtkurs Gestalten bereitet zudem optimal auf die Arbeit im ästhetischen Profil in der Profiloberstufe vor, da …

…hier bereits fächerübergreifend gearbeitet wird.

…inhaltlich und methodisch erarbeitete Module auch im DS-Unterricht des ästhetischen Profils eine große Rolle spielen.

 

Bisherige Projekte

 

Beispiele für Abschlussprojekte:

Fame nach Creeps von Lutz Hübner, Gestaltenkurs 2013, Spielleitung: Albrecht & Boles (Kunst + DS)

Unsere kleine Stadt von Thornton Wilder, Gestaltenkurs 2014, Spielleitung: Oldigs & Boles (Musik + DS)

Kurzprojekt „Schattentheater“: Zwischen Traum und Wirklichkeit, Gestaltenkurs 2013, Spielleitung: Albrecht & Boles (Kunst + DS)

Halbjahresprojekt „Schönheit“ nach den „Prinzessinnendramen“ von Elfriede Jelinek, Gestaltenkurs 2014, Spielleitung: Oldigs & Boles (Musik + DS)

 

Lehrkräfte

Darstellendes Spiel/Gestalten unterrichtet an der Dahlmannschule:

Frau Düwell (Fachvorsitzende)

 

 

 

 

Schultheater der Schulen

Reader zur Fachtagung SDL

Programmheft SDL

Lehrplan auf einem Blick

Einheitliche Prüfungs-anforderung

 

Gestalten Lehrplan Sek I

Darstellendes Spiel Sek II

 
   

 

 

Kletterparcours für die 5. Klassen

Springen, Balancieren, Hangeln

Am 2. März kletterten unsere 5. Klassen behände über verschiedene Parcours durch die Sporthalle. Unterstützt wurde die Aktion von den Schülern und Schülerinnen des Sporttheoriekurses  aus dem E-Jahrgang von Frau Mucha.

Ziel war es, Ängste zu überwinden, neue Bewegungserfahrungen an verschiedenen Aufbauten zu machen, zu kooperieren und die eignene Grenzen auszuloten.

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Fotos/Bericht: A. Mucha

Shakespeare on stage

 

Englisches Theater an der Dahlmannschule - ˋTaming of the Shrew´

Shakespeare gehört auf die Bühne, dies konnten fast 200 Oberstufenschüler und -Schülerinnen in unserer Aula erleben. Vier Schauspieler aus England und Neuseeland schafften es, die Sprache Shakespeares und Schauspiel so auf die Bühne zu bringen, dass es ein tolles Theatererlebnis wurde.

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Text: R. Sienknecht
Fotos: A. Kielmann

 

amitié - Freundschaft

 

Deutsch-Französischer Tag

..wurde bei uns am 27.1.2023 gefeiert. Anlass war das 60. Jubiläums der Unterzeichnung des Elysée-Vertrags durch Charles de Gaulle und Konrad Adenauer, der die Freundschaft unser beider Nachbarstaaten besiegelte und sprachliche und wirtschaftliche Ziele verfolgte.

Dazu zählte auch die Gründung des Deutsch-Französischen Jugendwerks, das u. a. Austauschprojekte zwischen Frankreich und Deutschland wie das an der Dahlmannschule fördert.

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Text: J. Weißflog
Fotos: S. Gröhn / J. Weißflog

Geographie an der DMS

Informationen zum Fach

...folgen in Kürze!

Lehrkräfte

An der Dahlmannschule unterrichten folgende Lehrkräfte Geographie:

  • Herr Bewernick-Green
  • Herr Drews
  • Herr Endrigkeit (Fachvorsitzender)
  • Herr Griepentrog
  • Frau Gröhn
  • Frau Hilgert
  • Herr Knauer
  • Frau Meissner
  • Frau Seedler

Biologie an der DMS

Lehrkräfte

  • Frau Anutha
  • Frau Berger
  • Herr Bewernick-Green
  • Herr Dose
  • Herr Drews
  • Herr Emser
  • Herr Griepentrog
  • Frau Hilgert (Fachvorsitzende)
  • Frau Reiter
  • Frau Sienknecht

Sprechzeiten aller Lehrkräfte: Nach Vereinbarung über das Schulbüro.

Wettbewerbe

Lehrwerke

Lehrwerke in der Sekundarstufe I:

  • Natura 1 und 2
  • Markl 1 und 2
  • Linder 1 und 2

Lehrwerke in der Sekundarstufe II:

  • Markl Biologie Oberstufe
  • Themenhefte der grünen Reihe (Schroedel-Verlag)

 

 

Deutsch an der DMS

Das Fach Deutsch an der Dahlmannschule

Das Fach Deutsch wird an der Dahlmannschule in der Sekundarstufe I fünf- bzw. vierstündig unterrichtet, in der Oberstufe drei- bzw. vierstündig. Hinzu kommen Intensivierungsstunden in den Klassenstufen 5 bis 8, der Förderunterricht in den Klassenstufen 5 bis 10, die Lernwerkstatt sowie der Unterricht für Kinder mit Legasthenie.

Kolleginnen und Kollegen

  • Herr Albrecht
  • Herr Amann
  • Frau Borchardt
  • Frau Bossen
  • Herr Drews
  • Frau Gröhn (Fachschaftsvorsitzende)
  • Frau Günter
  • Frau Grunewald-Wilckens
  • Frau Loch
  • Herr Münster
  • Frau Schütze-Meyerfeldt
  • Frau Pertus
  • Herr Repenning
  • Frau Seedler
  • Frau Thomsen
  • Frau Wortmann

Deutsch in der Orientierungs- und Mittelstufe 

Seit 2009 gibt es bei uns einen schuleigenen Fach-Lehrplan (schulinternes Fachcurriculum), der auf den Vorgaben der Fachanforderungen Deutsch und des allgemeinen Lehrplans basiert, aber die besonderen Gegebenheiten im G8-Bildungsgang berücksichtigt. Um den Schülern/Schülerinnen eine sichere Basis für die Oberstufe zu bieten, legen wir großen Wert auf eine sorgfältige Einführung und Übung der fachspezifischen Methoden. Diese werden in einem Regelheft bzw. -ordner in der gesamten Sekundarstufe I gesammelt. Auch die durchgenommenen Rechtschreibungs- und Grammatikregeln sowie Aufsatzarten werden hier gesammelt. In den Klassen 8 und 9 bereiten wir die Bewerbung und den Bericht für das Betriebspraktikum ausführlich vor.

Deutsch in der Oberstufe

 

Wettbewerbe

  • Seit vielen Jahrzehnten nehmen unsere Schülerinnen und Schüler jedes Jahr am Vorlesewettbewerb des Börsenvereins des deutschen Buchhandels (6. Klassen) teil.
  • Außerdem beteiligen sie sich regelmäßig am Vorlesewettbewerb „Schölers leest Platt“ (Klasse 5 – 9).
  • Viele weitere Aktivitäten, z. B. Theaterbesuche, Schulkino-Wochen, Poetry Slams, Schreibwettbewerbe für junge Autoren, Debattier-Wettbewerbe und die jedes Jahr stattfindende Teilnahme an „ZISCH“ (Zeitung in der Schule), bereichern den Schulalltag.

Lehrwerke

  • An unserer Schule wird das Lehrbuch „P. A. U. L. D.“ (Persönliches Arbeits- und Lernbuch) aus dem Schöningh-Verlag verwendet.
  • Selbstverständlich lesen wir darüber hinaus sehr viele verschiedene literarische Texte, Sachtexte, Jugendbücher usw.

Geschichte an der DMS

Zum Fach Geschichte

Das Unterrichtsfach Geschichte begleitet unsere Schülerinnen und Schüler von der sechsten Klassenstufe bis hin zum Abitur mit jeweils zwei Wochenstunden in der Sekundarstufe I und zwei bis vier Wochenstunden in der Sekundarstufe II. Im Unterricht werden die Fragen der Geschichte aus der Gegenwart heraus entwickelt und mit den Schülerinnen und Schülern erarbeitet. Neben diesem problemorientierten Vorgehen wird Geschichte durch vielfältige Methoden und Unterrichtsformen, Exkursionen oder Projekte veranschaulicht.

Lehrkräfte

Die Fachschaft Geschichte an unserem Gymnasium umfasst zur Zeit folgende Personen:

  • Herr Amann
  • Frau Diederichsen (Fachvorsitzende)
  • Frau Düwell
  • Frau Finken
  • Frau Grunewald-Wilckens
  • Frau Dr. Heckmann
  • Herr Münster
  • Frau Schiedewitz
  • Herr Dr. Schumacher
  • Frau Schütze-Meyerfeldt

Die Sprechstundenzeiten der Fachkollegen/innen erfahren Sie im Sekretariat unserer Schule.

Inhalte

In den einzelnen Klassenstufen behandeln wir:

  • Unter- und Mittelstufe
    • 6. Klasse
      • Spuren
      • Mensch und Natur
      • Mensch und Gesellschaft
      • Antike Wurzeln Europas I: Griechenland
      • Antike Wurzeln Europas II: Römisches Weltreich
      • Antike Wurzeln Europas III: Christentum
    • 7. Klasse
      • Traditionale Lebensformen
      • Aufbruch in eine neue Welt
      • Der Durchbruch des modernen Staates
    • 8. Klasse
      • Industrialisierung und gesellschaftlicher Wandel
      • Kaiserreich – Rückständigkeit und Modernität
      • Imperialismus und Erster Weltkrieg
      • Weimarer Republik: Chancen und Belastungen
      • Nationalsozialistische Diktatur I
    • 9.Klasse
      • Nationalsozialistische Diktatur II
      • Blockbildung, Konfrontation und Kooperation in der internationalen Politik
      • Die beiden deutschen Staaten bis 1990: Getrennte oder gemeinsame Geschichte?
      • Geschichte als Konstruktion
  • Oberstufe
    • E:   Vergangenheit und Gegenwart - Lernen aus der Geschichte?  
             - Erinnerung und Geschichten - individuelles - kollektives - kulturelles Gedächtnis/Geschichte als Konstruktion
             - Gegenständliche Quellen und Sachquellen/Schriftquellen als erzählte Geschichte
             - Historische Fachliteratur als erzählte Geschichte
           Begegnungen von Kulturen - Konfrontation, Abgrenzung oder Integration?
            - Was ist Migration?
            - Kulturübertragung
            - Europäische Expansion und frühneuzeitliche Kolonisierung
           Wandel von Wirtschaft und Gesellschaft - Kontinuitäten und Brüche
            - Umwälzung von Wirtschaft, Gesellschaft und Lebensformen im Zeitalter der Industrialisierung

    • Q1: Die Menschenrechte aus universal-historischer Perspektive - angeboren, egalitär, unteilbar und universell?
            - Athenische Demokratie - Partizipation
            - Philosophie der Aufklärung - Gewaltenteilung
            - Herausforderung der alten Mächte: das Streben nach Freiheit und nationaler Identität
            - Grundrechte in der Bundesrepublik
           Nationale Identitäten seit dem 19. Jahrhundert - Realität oder Konstruktion?
            - Restauration - Revolution - Kaiserreich
            - Deutschlad nach 1945/doppelte Staatsgründung
            - Einbindung und Versöhnung: Die europäische Integration

    • Q2: Diktatur und Demokratie im Zeitalter der Extreme
            - Liberalismus, Sozialimus, Faschismus
            - Weimarere Republik - Scheitern der ersten deutschen Demokratie
            - Nationalsozialistische Gewaltherrschaft - "Volksgemeinschaft"
            - DDR 1949-1989 - ein Unrechtsstaat?
           Dauerhafter Friede - eine Utopie? Friedensschlüsse und Lösungsversuche internationaler Konflikte
            - Wiener Kongress
            - Versailler Vertrag - Katastrophe oder Chance?
            - Der Ost-West Konflikt seit dem Zweiten Weltkrieg

Sowohl in der Einführungs- als auch in der Qualifikationsphase wird das Fach Geschichte grundsätzlich zweistündig unterrichtet. Hiervon ausgenommen sind zum einen da Geschichtsprofil selbst sowie zum anderen die Profile (Geo, WiPo), in denen Geschichte das Profil begleitende Fach darstellt. In diesen Klassen wird Geschichte drei Stunden die Woche unterrichtet. Dies ermöglicht vertiefende Einblicke in die Inhalte und Methoden des Faches selbst, projektartiges Vorgehen sowie Fächer verbindendes Arbeiten mit dem Profilfach. Bei zwei Geschichtsstunden schreiben die Schüler/innen pro Schulhalbjahr jeweils eine Klausur, während sie im dreistündigen Unterricht zusätzlich eine Lernersatzleistung im Schuljahr erbringen müssen.

Lernen am anderen Ort

Beispiele für unsere vielfältigen Aktivitäten:

  • 6. Klasse:
    • Heimatmuseum Bad Segeberg,
    • Haithabu mit Schloss Gottorf (Schülerlabor, Ur- und Frühgeschichte)
  • 7. Klasse:
    • Lübeck (mittelalterlicher Stadtkern)
  • 8. Klasse:
    • Museum „Tuch und Technik“ Neumünster (Industrialisierung)
  • 9. Klasse:
    • KZ-Gedenkstätte Neuengamme (Nationalsozialismus)
     
  • Besuch der Gedenkstätte Hohenschönhausen (Berlin) für die Q2 ab 2019

Lehrwerke

  • „Geschichte und Geschehen I“: Klasse 6 und 7 (1. Halbjahr)
  • „Geschichte und Geschehen II“: Klasse 7 (2. Halbjahr) und Klasse 8 (1. Halbjahr)
  • „Geschichte und Geschehen III“: Klasse 8 (2. Halbjahr) und Klasse 9
  • Oberstufe: "Buchners Kolleg Geschichte“ (Buchner-Verlag)

Das Werk „Geschichte und Geschehen“ erscheint im Klett-Verlag.

Wettbewerbe

Die Kollegen der Fachschaft Geschichte versuchen die Schülerinnen und Schüler dazu zu motivieren, an dem alle zwei Jahre stattfindenden Wettbewerb des Bundespräsidenten der Körber-Stiftung (http://www.koerber-stiftung.de/bildung/geschichtswettbewerb.html) teilzunehmen und unterstützen bei Interesse ihre Anmeldung sowie ihren Arbeitsprozess.

Die 5c in den unendlichen Weiten des Lesens

Klasse 5c in der Stadtbücherei

Endlich ist wieder Normalität eingekehrt – die 5. Klassen dürfen wieder zur Schulung in die Stadtbücherei kommen.

Immer im ersten Halbjahr des neuen Schuljahres bekommen unsere neuen 5. Klassen im Rahmen des Deutschunterrichts eine professionelle Einführung in die Stadtbücherei, ihre Systematik und alles, was man wissen muss, um die Bücherei sicher und gewinnbringend für die Schule und privat zu nutzen.

5c Stadtbücherei 26.8.2021 (1)  5c Stadtbücherei 26.8.2021 (2)

Herr Ilse hatte ein interessantes und liebevoll gestaltetes Programm mit Quizfragen vorbereitet, das die Kinder sehr motivierend fanden. In Teams wurde eifrig recherchiert. Die Kinder übten, Fragen zu den unterschiedlichsten Themenkreisen mit den passenden Büchern zu beantworten.

5c Stadtbücherei 26.8.2021 (10)  5c Stadtbücherei 26.8.2021 (11)

Und als es dann am Schluss die neuen Bibliotheksausweise gab, konnte die Ausleihe gleich beginnen. Einige Kinder wären am liebsten noch länger im „WortOrt“ geblieben, um weiter zu stöbern oder sich gemütlich zum Lesen zurückzuziehen.

Wir wissen: Die Stadtbücherei ist weiterhin ein besonderer Glücksfall für die Dahlmannschule! Direkt nebenan, nur ein paar Schritte entfernt, bietet sie unseren Schülerinnen und Schülern mit den unterschiedlichsten Medien einen riesigen Fundus, der schnell erreichbar ist.

Wir danken Frau Terheyden-Breffka, Herrn Ilse und dem gesamten Team für die engagierte Gastfreundschaft und freuen uns auf die weitere Zusammenarbeit!

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Fotos und Bericht: S. Gröhn (Fachschaftsvorsitz Deutsch)

 

Plakat für SE-Kulturtage im Q-Jahrgang entstanden

Habt ihr dieses schöne bunte Plakat schon überall gesehen?
 
 
Es stammt von Hanna Neifeld, die letztes Jahr im E Jahrgang im Kunstkurs am Wettbewerb "featured artist" der Stadt Bad Segeberg teilgenommen hat.
Ihr Bild hat die Jury aufgrund der Farbenvielfalt und Lebensfreude, die es ausstrahlt, überzeugt. Die Preisverleihung durch Kerstin Fähndrich und Antje Wilkening fand am Sonntag, 19.9.21 um 12 Uhr in der Remise statt.
Hanna gewann 250 Euro. Der zweite Platz ging an Jette Jöhnßon (E-Jahrgang), der dritte an Emilia Friesel (Q1-Jahrgang) und ein Sonderpreis für Originalität erhielt Tim Lembke (Q1-Jahrgang). Alle drei bekamen ein hochwertiges Geschenkset.
Herzlichen Glückwunsch an alle vier Gewinner!
Die Kunstwerke der Preisträger und aller weiteren Einsendungen kann man noch bis 26. September in der Remise bewundern. Ein Besuch lohnt sich!
 
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Bericht und Fotos: F. Pertus

Kontakt

Dahlmannschule
Gymnasium der Stadt Bad Segeberg
Am Markt 4
Bad Segeberg 23795

Telefon:  04551-9616-0
Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

Sekretariat

Öffnungszeiten:

Montag: 7:30 - 14:00 Uhr
Dienstag: 7:30 - 14:00 Uhr
Mittwoch: 7:30 - 14:00 Uhr
Donnerstag: 7:30 - 14:00 Uhr
Freitag: 7:30 - 13:00 Uhr

Ansprechpartnerinnen:

Frau Abshagen-Siegfried
Frau Brandes
Frau Glombik-Peters

Stundenzeiten

07:45-08:30 Uhr 1. Stunde
08:30-08:40 Uhr kleine Pause
08:40-09:25 Uhr 2. Stunde
09:25-10:10 Uhr 3. Stunde
10:10-10:30 Uhr große Pause
10:30-11:15 Uhr 4. Stunde
11:15-12:00 Uhr 5. Stunde
12:00-12:10 Uhr kleine Pause
12:10-12:55 Uhr 6. Stunde
12:55-13:30 Uhr Mittagspause
13:30-14:15 Uhr 7. Stunde
14:15-15:00 Uhr 8. Stunde
15:00-15:05 Uhr kleine Pause
15:05-15:50 Uhr 9. Stunde

 

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